新学期伊始，今天召开党委扩大会议，研究部署相关工作，动员开展“改革创新，奋发有为”大讨论活动，我想借此机会就转变工作作风谈几点建议，我把它概括为”七个多一点、七个少一点“，向大家提出倡议，希望在以后的工作当中包括我在内，为了学校的长远发展，为了我们全体教职员工的共同进步，我们大家努力做到以下几点：

第一，多一点沟通协商，少一点猜忌误会。工作上的沟通协商应该是经常性、多层面的，校领导相互之间、校领导与中层之间、中层和员工之间，同级与同级的、上级与下级的、下级与上级的。我观察到我们平常很多的意见、牢骚、不满，就是因为缺乏沟通造成的。其实大家都很尽心、很尽力，都想把工作干好，就是因为沟通不够、协商不够产生误会、产生摩擦、产生内耗，让人感到很惋惜。我们走在一起有什么矛盾？有什么利益冲突？没有。就是沟通不够，协商不够。因此以后要大家都要主动沟通，重要工作进行调整一定要及时通报情况、请示汇报，重要决策一定要充分征求大家的意见，达成共识。各块工作要相互通气、相互支持，形成全院一盘棋，不能各自为政，各行其是，最后因为信息不畅通、沟通不充分相互猜测和埋怨，产生误解和抵触情绪，既影响工作，也影响同事关系。

第二、多一点学习研究，少一点自以为是。我们在座的不可否认都是人才，都有专长，都有优势。但是我就发现我们学习不够。首先对国家的政策研究得不透，不学习文件，上级的文件不仔细研读，领会不了人家的精神实质，或者不能系统地去领会，甚至于连业务标准都掌握不了，很多时候只关注片言只语，难免断章取义。 其次是不清楚外部有哪些先进经验，对于省内外兄弟院校的成功做法关注的少、研究的少、学习的少，就是认为我们自己不含糊，就我行。作为个人，你可以是人才是专家，但很难是全才。作为单位，你在这个领域强，人家别的单位在那个领域可能就比咱强，咱不能老是觉得我们就挺好，我就是权威，我就是顶尖水平。这不可能的。所以我觉得首先要把我们各个业务领域里头的方针政策标准研究清楚，然后学习相关的理论知识和兄弟省市兄弟院校的先进经验。我们得学习，不要以为我们在运城这个地方就是老子天下第一，谁说啥我都不信。 这不行，我们差得还很远。

第三、多一点包容和尊重，少一点偏执和轻蔑。对上级对同事对下级，特别是上级对下级有什么问题、有什么不足要理解、要包容。首先要理解，他怎么样会有这样一种认识，他怎么样会产生这样一种举动呢？它都是有原因的，多数情况下不是故意的，是他的成长经历、他的生活环境、工作经验造成的。然后要尊重，我们互相之间要尊重，不要就认为自己永远是对的，我就比你强。这叫偏执，这仍然是自以为是。更不要轻蔑，轻视别人、蔑视别人、看不起别人，就我行，动不动就面红耳赤，拍桌子瞪眼睛。管控不了自己的情绪，乱发脾气是无能的表现，不自信的表现。就这么个地方，这么多同事，这么些事情，有什么事情不能心平气和的进行交流？尊重是相互的，只有尊重别人，才能换来别人的尊重。

第四、多一点责任和担当，少一点应付和推诿。民办学校也是要讲责任的，每个岗位都有它的责任。在这个岗位上你就应该把这个责任主动担当起来，把它做好。对待工作一个主动、一个被动，工作效果天壤之别。我被动应付，领导说一我做个一，领导说二我做个二，不举一反三，更不去开拓创新，工作效果一定不会好，更不用说你还相互扯皮，你还消极应付了。我发现我们很多工作满足于一般应付，能交代了领导、交代了上级就可以了，其实只要再用心一点、精细一点、深化一点，这项工作就突破了、就漂亮了。我们学校拥有一支充满活力、充满希望、素质较高的年轻的员工队伍，我们差的就是主动担当责任这点火候，如果我们大家在工作中都能够养成精益求精、追求卓越，人无我有、人有我优的职业精神和职业态度，我们的工作一定会上一个新的台阶。

第五、多一点远见和事业，少一点狭隘和自我。我们生活工作在这个单位，要往远里看，往大里看，这个学校成长了，我们也就成长了，我们也就进步了，我们也就受益了。不要因为一时一事，因为眼前的鸡毛蒜皮，就在那里和这生气、和那生气。一切不愉快，都是因为斤斤计较，整天盯着自己这一点小天地，光顾眼前利益，不顾长远利益，光顾个人利益，不顾集体利益，这叫做狭隘和自我。咱们学校有自我心理非常严重的同志，就是从自己出发来对对待工作，而不是从工作出发来要求自我。这样你既影响学校的工作，也断送你个人成长的前程，绝对不会有大的作为，除非你离开这个学校，可你又下不了决心。怎么办？唯一的办法是主动地把自己融入学校发展这个大局当中，以主人翁的姿态在各自的工作岗位上履职尽责、发挥作用，伴随着学校的成长成就自己的职业梦想。

第六、多一点民主和平等，少一点官气和僚风。我们多听听群众意见有什么不好？多征求大家意见多集中一些大家的智慧有什么不好？要形成一种民主的氛围，不要让群众不敢发言，有好的想法都不敢说。群众提意见往往有的是正确的高明的，有的可能出于部门利益、局部利益的限制是有偏颇的，这都是正常的，可以理解的。你要容许人家发表意见，发表错了也不怕。都要求人家发表正确的意见，稍微有点偏差就就批评、就打压，这领导怎么当？ 还有我们一些行政部门，是怎么样服务教学、服务老师、服务学生的？有些人说我们学校官僚主义比公办学校还严重，我看有这种倾向。在我们学校，大家都是平等的，不存在谁高谁低的问题，不存在谁就多么高明、谁就愚蠢透顶的问题。我们平等相待、和谐相处多好。

第七、多一点协同和服务，少一点封闭和刁难。不要把我们的责任当作权力去使用，各个部门要协作协同，分配给你的职责和权限，那是公共的，在公家来讲那叫公权，不是你部门的，更不是你个人的，不能封闭起来据为己有。因此要跟相关部门相关领域尽量共享，要有很强的服务意识，而不是权利意识。 我所掌握的这些资源，如果其他部门需要，我应该倾其全力去配合、去服务，而不是卡在这里，摆出谱来，你求我吧，你给我说好话吧，甚至利用公共资源谋取个人私利，那叫公权私用，那是违规违纪。因此，越是权力集中的地方，越要讲开放、讲协同、讲服务，应该把服务能力、服务水平和群众满意度，作为考核干部的重要指标。

我们经常讲要形成我们特色鲜明的大学文化，首先要克服这些不良的风气和习惯，净化我们的文化基因，厚植我们的文化土壤，在此基础上，才可能生长出优秀的运职文化。